Qualitätsentwicklung im Kinderschutz: Neue Expertise

Seit den 2000er-Jahren wurden mit der Einführung des Kinder- und Jugendhilfeweiterentwicklungsgesetzes (KICK) sowie des § 8a in das SGB VIII unterschiedliche Maßnahmen zur Verbesserung des Kinderschutzes in Deutschland ergriffen. Mit Inkrafttreten des Bundeskinderschutzgesetzes am 1. Januar 2012 wurde weiter klargestellt, was alle Professionen, die regelhaft mit Kindern und Jugendlichen in Weiterlesen…

Fachbericht zu Studie über familienanaloge Angebote

Das Brandenburger Ministerium für Bildung, Jugend und Sport (MBJS) hat einen Fachbericht zu „Bedarfsanalysen im Kontext professionellen Handels innewohnender Fachkräfte in familienanalogen Angebotsformen der Hilfen zur Erziehung im Land Brandenburg“ veröffentlicht. Der Fachbericht ist das Ergebnis einer im Jahr 2017 von der Fachhochschule Potsdam im Auftrag des MBJS durchgeführten Studie. Weiterlesen…

Symposium am 23.9.2015: Starke Heimaufsicht

Die Heimaufsicht über Einrichtungen der Jugendhilfe ist eine komplexe und verantwortungsvolle Aufgabe. Wer sich mit den gesetzlichen Grundlagen der Genehmigung, Aufsicht und Prüfung beschäftigt, findet sie in den Paragrafen 45 und 46 des SGB VIII formuliert. Dort finden sich einerseits klare Regelungen und Voraussetzungen, anderseits auch viele Formulierungen, die interpretationsfähig Weiterlesen…

Dokumentation: Fachtagung „Geschlossene Unterbringung. Alternativlos?“ vom 2.3.15

Der Landes-Kinder- und Jugendausschuss (LKJA) des Landes Brandenburg lud am 02.03.2015 zu einer landesweiten Fachtagung in dass Sozialpädagogische Fortbildungsinstitut Berlin-Brandenburg (SFBB) ein. Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe stellten sich die Frage – Wie wollen wir im Land Brandenburg mit herausfordernden Kindern und Jugendlichen umgehen? Die Dokumentation der Fachtagung kann auf Weiterlesen…

Dokumentation zum Symposium „Gewaltfreie Erziehung“

Am 11.6.14 veranstaltete der VPK Landesverband Brandenburg das Symposium “Gewaltfreie Erziehung Grenzen und Möglichkeiten.” mit dem Ziel, die Handlungssicherheit von Fachkräften der Hilfen zur Erziehung im pädagogischen Alltag zu stärken. Dabei wurden die auftretenden Fragen gemeinsam mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern aus rechtlicher, pädagogischer und gesellschaftlicher Perspektive beleuchtet. Auf dieser Weiterlesen…

Symposium am 11.6.2014: Gewaltfreie Erziehung. Grenzen und Möglichkeiten

Kinder haben ein Recht auf gewaltfreie Erziehung. Körperliche Bestrafungen, seelische Verletzungen und andere entwürdigende Maßnahmen sind unzulässig, heißt es im § 1631 des Bürgerlichen Gesetzbuches. Aber kann Erziehung überhaupt gewaltfrei sein, wenn Einfluss genommen und Macht ausgeübt wird? Wo zieht man Grenzen gewaltfreier Erziehung? Welche Rechte spielen dabei eine Rolle, Weiterlesen…

Dokumentation: Abbrüche in den stationären Erziehungshilfen

Die Ergebnisse des Forschungsprojektes „Abbrüche in stationären Erziehungshilfen (ABiE)“ sind als Dokumentation in der Schriftenreihe Heft 3/2012 des EREV erschienen. Ergänzend zu dem Abschlussbericht, gibt es auf den Internetseiten des EREV die Zusammenfassung der Ergebnisse als Download, wie sie auch auf der Abschlussfachtagung zum Modellprojekt, im September 2012, vorgestellt wurden. Weiterlesen…

Fachkräfte in der Jugendhilfe: Anerkennung informell erworbener Fähigkeiten – EU-Initiative

Im Rahmen ihrer Strategie zur Schaffung von Arbeitsplätzen und Wachstum hat die Europäische Kommission eine Initiative ins Leben gerufen, mit der sie die Anerkennung der außerhalb von Schule und Hochschule erworbenen Fähigkeiten und Kompetenzen fördern will. Mit ihrem Vorschlag verfolgt die Kommission das Ziel, die Arbeitsmarktchancen insbesondere von jungen Arbeitslosen Weiterlesen…

Diskussionspapiere und Stellungnahme der AGJ

Der Vorstand der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ hat in seiner Sitzung am 29./30. November 2012 zwei Diskussionspapiere und eine Stellungnahme verabschiedet. Diskussionspapier „Peer-Learning als Instrument der EU-Jugendstrategie“ Die Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ will mit dem Diskussionspapier “Peer-Learning als Instrument der EU-Jugendstrategie“den Versuch einer Begriffsbestimmung Weiterlesen…